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校园导视系统建设也需要因地制宜。在进行导视系统设计之前，必须对校园整体环境和布局有了解，才能够在后续的设计当中划分好区域。通过前期对校园环境的分析，对导视系统先进行分类，最后再进行分级设计。色彩可以给人带来物理、生理与心理的效应，如暖色系不仅有助于提升视觉效果，给人温和、亲切的感觉，还能给空间环境增添一丝温度，当然，要注意其与导视设计中的形式、材料、文字内容等诸元素和谐统一，以免给人不协调的感觉。
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校园导视系统建设也需要因地制宜。在进行导视系统设计之前，必须对校园整体环境和布局有了解，才能够在后续的设计当中划分好区域。通过前期对校园环境的分析，对导视系统先进行分类，最后再进行分级设计。它不是一个单独的点，而是整个校园设计的一部分，所以导视系统的颜色、设计都要考虑到学校公共艺术建设的完整性与美观性，只要这样，才能构建合理的校园导视系统。
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设计创新的方法同研究一切事物一样，是从内、外因两方面一齐入手。内因包括形理、物理和事理，比如说形式上的造型创新;结构制造上的技术、工艺创新;物理、化学原理上的材料、应用创新。外因则包括人理和事理，如概念、使用方式;营销、管理、品牌战略等等。在设计中，只有从这些方面入手，加以分析思考，才能将思维更好的应用于实际当中，才能够创新、创意。设计的产品更多是为了满足人的更方面需求，所以，从人的生活方式入手，去观察、去思考，这样得出的设计往往从本质上存在创意。明确对位层之后，一系列的比如使用环境、使用条件和使用时间都能清晰的反映出来。与此对应的便可以了解究竟是从材料入手，还是从技术工艺的重新整合或是造型结构入手进行创新。这样，设计的品牌才能从根本上满足受众的需求和审美。
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交通导向标识系统设计要体现艺术性、审美性，在满足功能的基础上传达 美的感受，起着美化和点缀作用。纵观世界各国许多城市导向标识系统的设计，存色彩 的设计上大都采用了对比强烈、易见度高，是实用性和装饰性的结 合，使整个窄间具有整体美感，成为环境和谐舒适的重要组成部分。允分体现人体学、二程学、 环境行为学、心理学、色彩学、美学等多学科运用，并考虑 到地铁多线运营、维护检修等多方面凶素。
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导视系统是单品标识标牌的总体集合，每一个单品标识标牌都承载了环境信息,所以说导视系统是结合环境与人之间的关系的信息界面系统。只是在视觉和认知过程中，观察者是以独立的标识标牌为识别对象，因此它体现为标识标牌的个体造型。但是对于整体环境而言，导视系统是一个完善健全的系统，这个系统中包含了多个标识标牌单品。随着人们对生活环境要求不断提升，导视系统使用范围越来系统不再是孤立的单体设计或简单的标牌或者标识，而是整合品牌形象，建筑景观，交通节点，信息功能甚至媒体界面的系统化设计。
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校园导视系统标识牌与校园环境是一个整体，也是对校园环境的补充与完善。导视系统作为学校环境的一部分，要与学校建筑群落、道路等共同占用一个生存空间。它不是一个单独的点，而是整个校园设计的一部分，所以导视系统的颜色、设计都要考虑到学校公共艺术建设的完整性与美观性，只要这样，才能构建合理的校园导视系统。校园导视系统建设缺乏对校园文化的深度发掘，只发挥了导视系统指示牌的指示作用，而忽视了文化作用，使设计出来的导视系统与学校文化理念相悖，显得标识牌“出格”。校园导视系统建设也需要因地制宜。在进行导视系统设计之前，必须对校园整体环境和布局有了解，才能够在后续的设计当中划分好区域。
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导视，按其字意可理解为导向、指示，引导、视线。在很多情况下，导视系统已经成为环境设施的一部分，也是环境文化的一部分。作为一种文化或文化的一部分，它不但有着引导、说明、指示等功能，它 也是环境布局的重要环节，也是营造风格、塑造文化的重要组成部分。只有全面理解和正确认识它,才能充分发挥其作用。导视系统信息传递主要以视觉信息为主，比方图案、文字、符号、颜色等等。随着 数字技术和智能化科技的不断应用,听觉、触觉等信息也被应用于标识标牌信息之中，这让导视系统更加人性化，也是未来标识行业发展的一个新趋势。
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标识导视系统设计是与交通工程学院，城市规划设计，环境景观设计，建筑设计，人机工程学，社会心理学说相互关联的交叉学科，导视标识系统包含了人们生活的基本要素和社会经济发展文化所需要的重要知识，当今导视标识系统需要与文化艺术相互融合，因为导视标识系统关系到城市生活的每一个层面。人们在快节奏的城市中生活，通常都会乘车驾车等方式出行，在四通八达的道路交通网中难免会在学校、小区、商务楼等相对复杂的环境中迷失方向，遇到尴尬的情况，这就要依赖我们的导视标识系统高效安全有序的向人们提供可靠的视觉信息导视服务。
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我们在设计导视系统的时候，我们不只要实现其初始功能的科学性，还要充分考虑其文化特质的承载性和传播性，设计一个有思想，有文化的导视系统，就是导视系统设计的核心理念。所谓有思想，指的是导视系统以何种思路和方式实现科学指引，思路的巧妙将使导视系统更有创意，抛弃地上插牌牌的懒惰思维模式，才能创造出科学且有特色的导视艺术。所谓有文化，就是导视系统的视觉形象，造型，材料等都应该能体现企业文化气质，并承担了企业文化高调展示。
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校园导视系统设计是校园的重要组成部分。一个优秀的导视系统设计会深度挖掘学校的历史文化，传达办学宗旨，将精神文化通过标识牌表现出来，由此形成独特的校园文化品牌。
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导视,不但有引导、说明、指示等功能,它也是环境布局、营造风格、塑造文化的重要组成部分。
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设计到位、实施科学的视觉识别（VI）系统，是传播核心理念、建立知名度、塑造形象的快速便捷之途。学校通过VI设计，可以树立校园核心理念，传递办学理念和学校精神文化，扩大学校影响力。
